Publicaciones de la categoría: Aprendizaje

Desde las teorías del aprendizaje como proceso de adquisición de habilidades, destrezas, conocimientos…hasta las metodologías y formas de aprender en el Siglo XXI y el desarrollo de las personas.

La formulación del problema es increiblemente importante

14 miércoles Ene 2015

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Me ha interesado mucho este excelente vídeo sobre cómo presentar y formular los problemas matemáticos, ideas que pueden extenderse a cualquier otra materia. Dejar que los elementos del problema surjan en el grupo-clase a través de la conversación y que el alumnado pueda participar y sentirse motivado para resolver problemas reales.

Autor: Dan Meyer

Título: Math class needs a makeover

 

Aquí la transcripción del vídeo de Dan Meyer  en español

El aprendizaje en red rompe con las teorías educativas clásicas! (Ed. Disruptiva)

06 martes Ene 2015

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#AprendizajeEnRed

juandon. Innovación y conocimiento

juandon

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En los centros educativos muchas veces se hace lo que se espera de ellos por tradición cultural, por costumbre…no porque sea necesario…se confía que las escuelas transmitan conocimientos a las generaciones más jóvenes. Son, sin embargo, también cada vez más criticadas para distribuir el así llamado conocimiento inerte, es decir, el conocimiento al que se accede sólo en un conjunto restringido de contextos a pesar de que es aplicable a una amplia variedad de dominios.

Mientras que lo que si deberíamos aprender se presenta de manera aislada, casi por sustitución del anterior o en el mejor de los casos como una alternativa, pero claro es dificil que se haga porque rompería el paradigma formal con el que estamos instalados por el predominio de otro informal, que en principio nos descoloca porque éste ni necesita de las organizaciones educativas, ni siquiera en muchas ocasiones de los docentes..

Cualquier paradigma…

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¿Qué puede aportar «el otro» en el aprendizaje en Internet?

20 sábado Dic 2014

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La Zona de Desarrollo Próximo (ZDP) es una categoría pedagógica con la que se puede percibir el potencial educativo de la participación colectiva en red. Para empezar, la acción social con que se puede promover el aprendizaje se puede presentar, sustancialmente, de dos formas básicas. Como guía de un experto o profesor o como cooperación entre estudiantes, pares o iguales. Ambos representan agentes sociales válidos e importantes, pero describen formas de interacción social diferentes que pueden adquirir nuevos matices cuando la red es el entorno de acción.

Source: blogcued.blogspot.com.es

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Paradigma del auto-aprendizaje, mediante la investigación y las TIC!

07 domingo Sep 2014

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El modo de investigación-acción de aprendizaje es uno de los enfoques más importantes que valida la investigación en el aula y desarrollo profesional en el puesto de trabajo de los docentes en esta nueva sociedad de Aprendices permanentes.

juandon. Innovación y conocimiento

juandon

paradigma-conductista-del-aprendizaje-1-638

No hay duda de que el modo de investigación-acción de aprendizaje basado en la investigación es uno de los enfoques más importantes que valida la investigación en el aula y la investigación profesional en el puesto de trabajo de los docentes en las escuelas y colegios, y por supuesto, en esta nueva sociedad, la de los APRENDICES.

De hecho, la investigación acción la podemos apoyar   a través de planes de investigación aplicada. Sin embargo, el proceso cualitativo de investigación-acción se considera en general no ser tan sistemático en comparación con las metodologías experimentales positivistas más tradicionales. Proponemos  un enfoque más experimental sistemático y transparente para apoyar a los aprendices, docentes,…. con la  lógica de un conjunto de herramientas de desarrollo profesional para ayudar a los andamios y enriquecer la investigación sistemática. Los sistemas de pensamiento de un paradigma conversacional de la ciencia de la auto-organizados-Learningse ha aplicado a un…

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Conectivismo, un modelo de aprendizaje para el siglo XXI

11 lunes Ago 2014

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.El avance progresivo del Internet y el enfoque educativo que se ha venido dando a las Tecnologías de la Información y Comunicación, han impactado la forma en como enseñamos y aprendemos. Esto nos permite reajustar el modelo tradicional de la escuela en donde prevalece el conocimiento del maestro quien lo transmite y unos estudiantes que se convierten en asimiladores de esa información.

Source: elearningyvirtualizacion.blogspot.com.es

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