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Aprendizaje infinito

Archivos de etiqueta: PLE

Tendencias en estudios sobre Entornos Personales de Aprendizaje

16 sábado Ene 2016

Posted by Manuela Ruiz in PLE-PLN

≈ 3 comentarios

Etiquetas

investigación, PLE

Se presenta una revisión de investigaciones publicadas en los últimos años sobre Entornos Personales de Aprendizaje (Personal Learning Environments -PLE-). Como resultado de la revisión se proponen tres tópicos relacionados con la investigación sobre PLE. 

 

Sourced through Scoop.it from: edutec.rediris.es

See on Scoop.it – Comunicación, interacción, colaboración y participación.

¿Tiene sentido hablar del PLE de una organización?

06 lunes Jul 2015

Posted by Manuela Ruiz in PLE-PLN

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Etiquetas

desarrollo organizacional, PLE

PLE: Entornos de relación que nos permiten aprender de y con otros.

co.labora.red

Uno de los conceptos que me ha parecido más útil en los últimos años es el de Entorno Personal de Aprendizaje. Un Entorno Personal de Aprendizaje (PLE) no es una tecnología, ni una aplicación, ni un software de gestión. De hecho, no es nada concreto. No es un producto industrial. Es difícil de acotar y delimitar y por tanto de imitar, copiar y reproducir. No hay una única receta, ni a todo el mundo le sabe a lo mismo. Cada uno le da su toque. Cada PLE es diferente. Tú y yo no tenemos el mismo. Es algo personal (es decir particular de cada persona) y personalizado (adaptado a las necesidades de cada uno).

Es una “herramienta conceptual”, un mapa, un instrumento de reflexión que nos permite tomar conciencia de nuestros procesos personales de gestión de la información y del aprendizaje. Es también un proceso, una manera de hacer…

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Entornos personales de aprendizaje en el Espacio Europeo de Educación Superior

02 domingo Feb 2014

Posted by Manuela Ruiz in Orientación

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espacio europeo, PLE

See on Scoop.it – Pedagogía2.0

El objetivo de este trabajo es analizar aquellos aspectos importantes a evaluar a la hora de seleccionar una buena plataforma de formación on-line, teniendo en cuenta las nuevas características de la educación superior basadas en las ideas del Plan Bolonia. Para ello, se hace hincapié en la importancia de Internet para la formación a distancia, se enfatiza la enseñanza y evaluación por competencias y se analizan los aspectos a tener en cuenta en una plataforma. Si deseamos tener enseñanza de calidad a través de plataformas de teleaprendizaje, debemos evaluar la funcionalidad, los aspectos técnicos y estéticos y los aspectos pedagógicos de las plataformas utilizadas.

See on cuedespyd.hypotheses.org

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